הוראה מתקנת בקריאה – שלב א'

אודות התכנית

הוראה מתקנת בקריאה – שלב א'
טיפוח כישורי הקריאה האיות והכתיבה עבור תלמידים/ות לקויי קריאה במערכת החינוך

הדגש על מחקרי התערבות ופיתוח תכניות התערבות עבור תלמידים/ות עם לקויות למידה קיבל תנופה מיוחדת בעשרים השנים האחרונות. תוצאה חשובה של ההתפתחות המחקרית בתחום הינה חדשנות בעיצוב תכניות התערבות וכלים טיפוליים המיועדים להקניית תהליכי קריאה וכתיבה, ולטיפוח אסטרטגיות להבנת הנקרא. הקידמה הטכנולוגית לא פסחה על תחום הטיפול בקשיי למידה, וכיום אנו עדים לפיתוחן של יישומים וטכנולוגיות שונות המיועדות לטיפוח כישורי הקריאה וזיהוי מלים עבור קוראים לא מיומנים ולקויי למידה, ואשר יעילותן הוכחה מחקרית. 

התכנית תקנה ללומדים כישורי התערבות המותאמות לכל תלמיד/ה ותצייד אותם בארגז כלים לטיפוח כישורי הקריאה והכתיבה של קוראים לא מיומנים ולקויי קריאה, ואשר יתרום רבות למערכת החינוכית בכך שיסייע לאותם תלמידים להשתלב בצורה יעילה בציר המערכתי ולמצות את מירב הפוטנציאל האקדמי שלהם בצורה המבטיחה התפתחותו של דימוי עצמי אקדמי תקין.

קהל היעד:
התכנית מיועדת למורים/ות ולמחנכים/ות העובדים או מבקשים לעבוד עם תלמידים לקויי קריאה במערכת החינוך.

גמול השתלמות:

התכנית מזכה בגמול השתלמות של 60 שעות עבור מורים בפועל עם קביעות. 

דרישות התכנית

בסוף ההשתלמות, על כל משתתפ/ת להגיש פורטפוליו בשני חלקים: 

חלק א' – מהווה תיעוד בכתב של ההתנסות בהעברת הכלים שנלמדו על פי התחומים השונים. התיעוד יכלול תיאור של המטלות, דרך ההעברה שננקטה בעת הביצוע "הלכה למעשה", וסיכום תפוקות הלמידה של המשתתף/ת בהשתלמות.

חלק ב' – יהיה וידיאו מוקלט המתעד את תהליך ההתנסות בכלים השונים ויכלול 2 דקות מוקלטות עבור כל תוכן נלמד. (יש לקבל הסכמת ההורים בכתב לפני הצילום. הצילום יעשה עם טשטוש פניו של התלמיד/ה המשתתף או צילום גב, ותוך הקפדה על טשטוש כל פרט מזהה).

רכיבי תוכנית הלימודים*

* למתעניינים קיימים עוד שני שלבים: שלב ב' 60 ש"א, שלב ג' 60 ש"א, סה"כ 180 שעות