| Component | First Year | Year B | Year C | Total |
|---|---|---|---|---|
| טכנופדגוגיה | - | - | - | 1 |
| חינוך לחשיבה | - | - | - | 2 |
| מבוא לרב תרבותיות | - | - | - | 1 |
| סדנה למצוינים שנה א' | - | - | - | 2 |
| סדנה למעורבות חברתית שנה א' | - | - | - | 2 |
| סדנה לעבודה מעשית ייחודית שנה א' | - | - | - | 1 |
| SPSS ושיטות מחקר מתקדמות | - | - | - | 1 |
| סדנה למצויינים שנה ב' | - | - | - | 2 |
| סדנה למעורבות חברתית שנה ב' | - | - | - | 2 |
| סדנה לעבודה מעשית ייחודית שנה ב' | - | - | - | 1 |
| יזמות וחדשנות בית ספרית | - | - | - | 2 |
| חינוך בחברה רב תרבותית | - | - | - | 2 |
| זכויות האדם והילד בחינוך | - | - | - | 1 |
| חינוך למחוננים | - | - | - | 2 |
| קפה עולם: קורס יזמות חברתית בגישת מנהיגות השתתפותית | - | - | - | 2 |
| סדנה למצוינים שנה ג' | - | - | - | 2 |
| סדנה למעורבות חברתית שנה ג' | - | - | - | 2 |
| סדנה לעבודה מעשית ייחודית שנה ג' | - | - | - | 1 |
| מעורבות חברתית | - | - | - | 4 |
| עבודה מעשית ייחודית | - | - | - | 4 |
| סה"כ | - | - | - | 22 |
مسار الممتازين
للتسجيلحول البرنامج
برنامج الممتازين في التدريس هو برنامج قطريّ يُنفّذ بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم في 22 كلية للتدريس، ويهدف إلى دعم التربية في إسرائيل بواسطة تأهيل، تحسين ودعم المعلّمات والمعلّمين المتفوقّين، وأصحاب التأثير المهنيّ والتربويّ الكبير وطويل الأمد. يهدف البرنامح إلى دعم مجتمع المعلّمين والمعلّمات ليكونوا مثالا يُحتذى، ويجسّدوا القيادة المهنية والاجتماعيّة، ويتميّزوا بالابتكار الإبداعيّ المُلهِم.
يشغل البرنامج المذكور في كلية سخنين دورا هاما جدا، في تأهيل المعلّمين القياديّين، من المجتمع العربي الذين سيوجّهون قيادات جيل المستقبل، ويساهمون في تذويت التفوّق، الابتكار وروح المبادرة في مدارس المجتمع المختلفة.
هذا البرنامج هو إطار عرضيّ بالنسبة لطالبات وطلاب التدريس، التابعين للأقسام المختلفة في الكلية، والمختصّين في مواضيع ومسارات متنوّعة:
- اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية وفوق الابتدائية
- العلوم للمرحلة الابتدائية
- اللغة العربية للمرحلة الابتدائية
- الرياضيات للمرحلة الابتدائية وفوق الابتدائية
- التربية الخاصة متعدّدة الأجيال
- الطفولة المبكرة
بالإضافة للالتزامات الأكاديمية ومركّبات التأهيل المختلفة، والمطلوبة من كلّ طالبة وطالب في إطار المسار التابعين له، يضمّ برنامج الممتازين هذا، دورات، ورشات ووظائف بحثية خاصة، برنامج خاص في التطبيقات العمليّة، مشروع مرافقة تربوية، المشاركة المجتمعيّة، التحضير والاستعداد للعمل في جهاز التربية والتعليم، وكذلك دورات، نشاطات ولقاءات بين الكليات، الخاصّة بطالبات وطلاب مسار الممتازين من كافة الكليات.
يعالج برنامج التدريس الخاص مواضيع متنوعة، ومن بينها الاختلاف وتعدّد الثقافات في المجتمع الإسرائيلي، الابتكار التربويّ، القيادة القيمية التربوية، والتعرّف على جهاز التربية والتعليم والتنوّر المنهجيّ. يتألف برنامج التعليم من كافة مركبات التأهيل في التخصّص المختار (لمزيد من التفاصيل، راجعوا صفحات الأقسام المختلفة)، إضافة إلى الالتزامات الخاصة ببرنامج الممتازين، بواقع 22 ساعة سنوية، على نحو هو مفصل فيما يلي.
مدة التعليم في البرنامج 3 سنوات، لإنهاء اللقب الأوّل في التدريس وشهادة التدريس (بدلا من 4 سنوات تعليم في المسارات العادية)، ويشتمل البرنامج كذلك على إعفاء تامّ من القسط الدراسيّ، إلى جانب منح إضافية، وفقا لاستيفاء الشروط المطلوبة (على نحو ما سيفصّل لاحقا في هذه الصفحة).
يشدّد البرنامج بصفة خاصة على تزويد الطلاب بالأدوات اللازمة لمواجهة التحديات التربوية الحالية، والتي تتميّز بالتحوّل غير المتوقّع من التعليم الوجاهيّ، إلى المحوسب والهجين (هيبريدي)، وجعل الطلاب سفراء التغيير القادرين على نقل المعرفة التي اكتسبوها في المجال. يضمّ برنامج التعليم في مسار الممتازين، كافة المساقات التي تُدرّس في إطار برنامج بريزما القطريّ لدعم التعلّم الرقميّ. بالإضافة لذلك، ينخرط طلاب مسار الممتازين في دورات، ودورات متنوّعة في مجال التكنولوجيا التربوية، التي تؤكّد على الأدوات الرقمية في عصر التدريس المحوسب.
كذلك، سيُدمج في البرنامج مركّب واحد على الأقلّ، من المركبات التالية:
- مساق/مساقات سيُعترف به/بها في دراسات اللقب الثاني.
- تأهيل يمنح شهادة للعمل في مجال المهارات الناعمة، الأمر الذي يساهم في الاحتراف بمجال التدريس، أو تطوير مسيرة مهنية تربوية (مثلا: توجيه المجموعات).
- مرافقة شخصية لمرشد خلال الدراسة، بهدف التمكين والتطوّر الشخصيّ.
- التعرّف عن كثب، والعمل الدائم مع أصحاب الوظائف في جهاز التربية والتعليم – المدارس، في السلطة المحلية أو وزارة التربية والتعليم – لفهم أعمق للوظيفة وطبيعة العمل عموما.
سيُقام، هذه السنة في إطار البرنامج، بحث تقييم يهدف إلى فحص جودة عملية التدريس، التعلّم والتقييم في المساقات الخاصة ببرنامج بريزما، التي اشترك فيها كافة الطلاب الممتازين. هدف البحث هو التعرّف على الطريقة التي يفهم فيها كلّ من الطاقم والطلاب في البرنامج، طريقة التدريس، التعلّم والتقييم المبتكر التي تمّ دمجها في البرنامج، مقارنة مع الطرق التدريس التقليدية المعتمدة والمعروفة لهم قبل فترة الكورونا.
تمتاز خريجات وخريجو البرنامج بالالتزام التامّ تجاه عالم التدريس والتربية، وهو ما ينعكس من خلال المعرفة العميقة في المجال المعرفيّ الذي تخصّصوا فيه، والقدرة على البحث والتعلّم في المجال؛ مؤهلات تدريس متقدّمة وقدرات تربوية بارزة؛ الطموح للتطوّر الشخصيّ والمهنيّ في الوظائف ومسارات التأثير المختلفة في جهاز التربية والتعليم؛ الشخصية التربوية الرائعة التي تشكّل مثالا شخصيّا للإبداع، المرونة في التفكير، القدرة المنهجية على المواجهة، مهارات للعمل في بيئة متعدّد الثقافات، الحساسية الاجتماعية والطموح المستمر للمساهمة في المجتمع والبيئة.
الطاقم الأكاديميّ
الطلاب والخريجون
البرنامج التعليميّ
- البرنامج التعليميّ
- شروط الترفّع
- المساقات
- الوظائف البحثية
- סדנאות
- التطبيقات العملية
- مساقات التخصص
المكافآت والمنح
المكافآت التي يستحقّها طلاب وطالبات البرنامج:
- مدة الدراسة للحصول على اللقب الأول في التدريس (B.Ed.) وشهادة التدريس، هي 3 سنوات بدلا من 4.
- إعفاء تامّ من القسط الدراسيّ طيلة 3 سنوات، والذي ينعكس من خلال:
- منح مشروطة وذات تفضيل، بقيمة 5800 شيكل في السنة، ولمدة 3 سنوات تعليم.
- منحة المشاركة المجتمعية لمفعال هبايس، بقيمة 5000 شيكل لكلّ سنة تعليمية.
- سنة التخصّص بالتدريس (الستاج) تعتبر كسنة أولى في إتمام بند وجوب العمل، والراتب فيها يكون مشابها لمعلم عاديّ، وليس لمعلّم في الستاج.
* المكافآت مشروطة في استيفاء شروط البرنامج. لمزيد من التفاصيل، ادخلوا لـ الموقع القطري لبرنامج الممتازين في التدريس.
شهادة إضافية - دراسات الشهادة في "توجيه المجموعات"
ابتداء من سنة الدراسية 2022-2023، سيتعلّم طلاب برنامج الممتازين كافة، إلى جانب دراستهم للقب الأوّل، دراسات الشهادة، التي تفتح أمامهم أفقا تشغيليّا إضافيّا. دراسة الشهادة هي في مجال توجيه المجموعات، وستُدرّس من قبل مختصّين مختلفين في المجال، وستُجرى خلال العطلة الصيفيّة بشكل مكثّف. سيتمّ منح الشهادة مع شهادة إنهاء اللقب.
مشروع المرافقة الأكاديمية
يشارك الطلاب في برنامج الممتازين في مشاريع مرافقة أكاديمية، حيث يقدّم الطلاب ذوو المؤهّلات والقدرات المساعدة للطلاب الجُدد. يرافق طلاب القسم من سنوات متقدّمة طلّابَ السنة الأولى؛ حيث يتحوّلون خلال السنة الدراسية إلى مرافقين يقدّمون المساعدة للطلاب الجُدد، ليتأقلموا في الكلية والبرنامج؛ وفي السنة الثالثة يصبح الطلاب هم مَنْ يقودون البرنامج. إلى جانب نشاطهم في المشاركة المجتمعية، في الورشات والمساقات المشتركة بين الكليّات، يواصل الطلاب مرافقتهم للطلاب للجّدد.
فعاليات مشتركة بين الكليّات
يشترك طلاب برنامج الممتازين، خلال دراستهم، في مساقات مشتركة بين الكليّات، خاصة بالطلاب الممتازين في كليات التربية المختلفة في البلاد. تبلور المشاركة في هذه المساقات رؤية التعدّدية الثقافية، الضرورية جدا للعاملات والعاملين في مجال التربية في المجتمع الإسرائيلي. تُجرى اللقاءات في معهد موفيت أو في واحدة من كليّات التربية. كافة المعلومات حول هذه المساقات موجودة في موقع المساقات المشتركة بين الكليّات التابعة لبرنامج الممتازين” القطريّ. بالإضافة لذلك، يشارك طلاب البرنامج في مساقات MOOC التي تشترك فيها الكلية.
كذلك، تّقام سنويّا 3 مؤتمرات قطرية مشتركة بين الكليّات، حيث تُقرّر مواضيع هذه المؤتمرات من قبل المركّزين القطريّين لبرنامج الممتازين. تعتبر هذه المؤتمرات قمّة عملية التعليم، وتقام بالتعاون مع جهات مختلفة في وزارة التربية والتعليم. أُعدّت هذه المؤتمرات لتعريف الطالبات بأجهزة ومؤسسات متنوّعة في جهاز التربية والتعليم؛ وإتاحة الفرصة أمام الطلاب للتعرّف على الرؤية التربوية لقياديّين تربويّين بارزين ولبلورة رؤيتهم الخاصة؛ إقامة تجارب تعليمية-تدريسية خارج صفيّة، مع مجتمعات متنوّعة وبأدوات متنوّعة؛ تطبيق التعليم الذي يدمج ويستند على المشاريع أو المكان؛ خلق لقاء متعدّد الثقافات مع طلاب ممتازين من كافة أنحاء البلاد، وفرصة للنقاش المشترك؛ إتاحة المجال أمام الطلاب لمشاركة المعرفة مع زملائهم في الكليّات الأخرى؛ وتلخيص عملية التعلّم بشكل خاص واستثنائيّ. يلتقي الطلاب قبل كلّ مؤتمر، مع مركّزة البرنامج في الكلية عدة مرات، للاستعداد والتخطيط.
التحضير للعمل في جهاز التربية والتعليم
ابتداء من السنة الثانية، وفي إطار السعي لتحقيق التوظيف المناسب والأمثل، يتمّ دمج الطلاب الممتازين في قسم الدخول إلى التدريس المتواجد في الكلية، ويشارك الطلاب من خلاله في المناسبات، الأيام الدراسيّة، المحاضرات التي تتناول مراحل الدخول إلى التدريس.
بالإضافة لذلك، ابتداء من السنة الثالثة، يتمّ دمج الطلاب في مساق “الدخول إلى المدارس اليهودية” الذي يقام في الكلية بالتعاون مع معهد مجالات، ويقدّم لهم الإثراء والتحضير للاندماج في التدريس في المدارس اليهودية.
المشاركة المجتمعية
الطالبات والطلاب في برنامج الممتازين ملزمون بنشاط في مجال المشاركة المجتمعية بمعدل 80 ساعة في السنة. تشجّع الكلية، في هذا السياق، طلاب البرنامح للاندماج في المشاريع المتنوّعة التابعة لـ مركز المشاركة المجتمعية في الكلية، حيث ترافق رئيسة المركز د. أمل طه فاهوم، الطلاب خلال سنوات دراستهم الثلاث. المشاركة المجتمعية مهمة جدا للطلاب الممتازين، حيث تطلعهم على المجتمع وتحدّياته. من خلال هذا المشروع، ينكشف الطلاب على محاور وجوانب مختلفة في المجتمع، التي تساهم كثيرا في عملهم كمربين ومعلّمين في المستقبل.
يتعاون مركز المشاركة المجتمعية في كلية سخنين، مع معظم الجمعيات العربية واليهودية في شمال البلاد، ومن بينها صندوق المرضى، نوادي المسنين والمراكز الجماهيرية، الدراسات الصيفيّة، المخيمات الصيفية وإطارات للطلاب المتواجدين في ضائقة اجتماعية. يحرص المركز على دمج الطلاب في الأطر المختلفة سنويّا (باستثناء الحالات التي تحتاج إلى المتابعة والاستمرارية)، لتعريف الطلاب بالأطر والمجتمعات المتنوّعة.
ترافق النشاط في مركز المشاركة المجتمعية، ورشة تتيح المجال أمام الطلاب للمشاركة والتعلّم من تجربة زملائهم.
تمنح المشاركة المجتمعية الطلاب 4 نقاط استحقاق، على نحو ما هو مفصل في جدول مركبات برنامج التعليم.
