תכונית הלימודים במסלול מתמטיקה חד- חוגי לחטיבת הביניים היא תוכנת ארבע שנתית לקראת תואר בוגר בהוראה (B.Ed.) ותעודת הוראה בכיתות ז'-י', היא נבנתה כמענה להחלטת המל"ג מיום 10.6.2014 בנושא תכניות לימודים במתמטיקה במסלול העל-יסודי (ז'-י'), אשר תחליף את התוכנית הקיימת במתמטיקה ומדעי מחשב. התכנית נבנתה עפ"י "הדגם המנחה" לתכניות לימודים לתואר "בוגר בהוראה" (B.Ed.) במתמטיקה למסלול העל-יסודי (ז'-י'), כאמור, כפי שאושר ע"י המל"ג.
"את מקום המגורים שלי בחרתי רק אחרי שבדקתי אם יש שם חטיבות ביניים", אומר פרופ' יזהר אופלטקה, אמר זאת כשהוא רומז על שלל הבעיות הקימות בחטיבות הבנים כשהמורה עצמו הינו אחד המוקדים העיקריים לפתרון הבעיה,  (פרופ' אופלטקה, ראש התכנית למנהל ומנהיגות בחינוך בבית הספר לחינוך וחוקר בנושא חטיבות הביניים).
כאן במכללת סכנין ומתוך אימונה במורה בעל שליטה מעמיקה בתוכן המתמטי והמטופח במגוון מרכיבי ידע ובעל הכשרה מתאימה בהקניית מיומנויות שונות, גם במישור הפדגוגי- הדידקטי וגם במישור החינוכי-הפדגוגי, יכול להצליח במשימתו ולתת מענה על הרבה מהקשיים הקיימים בחטיבות הבנים אפילו קשיי הסתגלות ובעיות התנהגות.
בידע המתמטי, התוכנית כוללת תחומים שונים במתמטיקה: אלגברה, אנליזה, גיאומטריה, מתמטיקה דיסקרטית, הסתברות וקומבניטוריקה, לוגיקה וקבוצות, טופולוגיה, אופטימיזציה ושימושים כלכליים, תולדות המתמטיקה ובעיות אתגר במתמטיקה ועוד, במטרה להעניק לסטודנטים ידע מעמיק בתחומים השונים הקורסים המוצעים בתחום מועברים לסטודנט תוך שמירה על ספירליות בחשיפת הידע המתמטי בתחום זה, למשל באלגברה מוצעים הקורסים: מבוא לאלגברה, מבוא לתורת הווקטורים, אלגברה ליניארית מורחבת, אלגברה קומוטטיבת. וכך בשאר התחומים השונים.
במישור הפדגוגי – דידקטי התוכנית כוללת מגוון קורסים בחינוך מתמטי המשלבים ידע תאורטי ופרקטי.  שיאפשרו חשיפה מעמיקה לגישות והמודלים השונים בהוראת מתמטיקה ולמידתה, במיוחד גישות הדוגלות בלמידה משמעותית; חשיפה לתהליכי הלמידה של תלמידים תוך שמת דגש על אספקטים התפתחותיים, קוגניטיביים ופסיכולוגים בלמידת מושגים מתמטיים;  חשיפה לכלים הטכנולוגיים שיסייעו בבנייה של סביבות למידה המתבססות על פדגוגיות חדשניות המתאימות לעידן הנוכחי.  
במישור חינוכי -פדגוגי התוכנית כוללת קורסים שונים בחינוך במטרה להכשיר ולהעניק לסטודנטים ידע בהיבטים חינוכיים-פדגוגיים שונים. בנוסף, במסגרת מישור זה התוכנית כוללת קורסים שמטרתם לטפח מחנך אחראי, מחדש ובעל ערכים ומחויבות לחברה.
 

החינוך המתמטי הינו תחום  שנועד להציג גישות שונות בתחום החינוך המתמטי, כגון:
שהסטודנט יכיר את התהליכים הפסיכולוגים המלווים התפתחות מושגים מתמטיים בסיסיים. הכרת תוכנית הלימודים בחשבון בב"ס יסודי ( לכתות א'- ו').
הבנת העקרונות להוראת החשבון והגיאומטריה ולשימוש במודלים מייצגים.
הבנת עקרונות לטיפוח חשיבה מתמטית בב"ס יסודי, מה הם  הקשיים הנפוצים בחשיבה מתמטית ודרכי טיפול בהם.  פיתוח יכולת להכין מרכז למידה בחשבון לכיתות א'-ו'. 
תכנון יחידות הוראה ולימוד בכיתה הטרוגנית בהתייחס לרמות שונות של התלמידים. 
שיקולי דעת בבחירת ספרי הלימוד בחשבון בבתי הספר הערביים.
להכשיר וללוות את הלומד לקראת היותו מורה לחשבון והנדסה בבית הספר היסודי, במיוחד בכיתות א'- ו'.
לכוון את הלומד להבין ולהכין נושאים ופרקים מתוכנית הלימודים (התאמה, תכנון והערכה) והתאמתה לכיתה הטרוגנית. להכשיר את הלומד לאתר יכולות לימודיות אצל תלמידים ולחזק תלמידים פוטנציאליים, קידומם והעשרתם ליצירתיות.
לאפשר ללומד התנסות בהוראת פרקים נבחרים מתוכנית הלימודים (הוראה בכיתה של קבוצת עמיתים) והן במסגרת העבודה המעשית.
הקניית כלים לפיתוח סביבה לימודית מתמטית פתוחה ועצמאית.
התלמידים ינתחו וידונו ו במבחר מאמרים מחקריים מקומיים  ובינלאומיים העוסקים בחינוך מתמטי בבית ספר יסודי, יבחנו את שיטות ההוראה המציע המחקר וישומן הלכה למעשה בכיתה בבי"ס יסודי.