الطفولة المبكّرة

מדידה והערכה בגן

מרצה: ד”ר הנדי נרימן
סוג הקורס: שו”ת, סמסטריאלי, 1ש”ש.
הקורס נועד להדגיש בפני הסטודנטים את התפקיד החשוב שממלאת ההערכה בקידום, ליווי ומעקב אחר תהליכי הוראה-למידה בגן הילדים, התורמים ליכולת לקדם את הילד, לזהות את קשייו ויכולותיו ולהניעו ללמידה מיטבית. כמו כן, הקורס מכוון להציג בפני הסטודנטים את החשיבות שביצירת תרבות הערכה איכותית ושימוש מושכל בכלי הערכה המותאמים לגן הילדים. הקורס יועבר ביחידות, כל יחידה תועבר בשלושה שיעורים עוקבים: פרונטלי, סינכרוני וא-סינכרוני. השיעור הפרונטלי יכלול הרצאה, דיונים, כתה הפוכה, ויהווה סיכום לשני השיעורים שקדמו לו והכנה לשני השיעורים העוקבים. השיעור הסינכרוני יכלול הרצאה, דיונים ועבודה בקבוצות. בשיעור הא-סינכרוני הסטודנט יתבקש לבצע מטלה עצמית או שיתופית ולמסור אותה במועד הנתון מראש.
הרכב הציון הסופי: מבחן 70%, מטלות 30%.

תקשורת בין אישית בגן

מרצה: ד”ר הנדי נרימן
סוג הקורס: שו”ת, סמסטריאלי, 1ש”ש.
תקשורת היא מרכיב חיוני ביחסים בין אישיים. העשייה החינוכית מבוססת על יחסי גומלין בין הגננת לילדים, כיחידים וכקבוצה, ובין הגננת להורים ולצוות הגן. בכדי לקיים אינטראקציה משמעותית ויעילה, על הגננת להיות בעלת יכולות מקצועיות בתחום התקשורת הבין אישית. הקורס נועד להקנות ידע בסיסי בתחום התקשורת הבין אישית, להגביר את המודעות באשר לחסמים בתקשורת ולפתח מיומנויות ודרכי עבודה שיסייעו ביצירת תקשורת יעילה ואקלים גן מיטבי. הקורס יועבר ביחידות, כל יחידה תועבר בשלושה שעורים עוקבים: פרונטלי, סינכרוני וא-סינכרוני. השיעור הפרונטלי יכלול הרצאה, דיונים, כתה הפוכה, ויהווה סיכום לשני השיעורים שקדמו לו והכנה לשני השיעורים העוקבים. השיעור הסינכרוני יכלול הרצאה, דיונים ועבודה בקבוצות. בשיעור הא-סינכרוני הסטודנט יתבקש לבצע מטלה עצמית או שיתופית ולמסור אותה במועד הנתון מראש.
הרכב הציון הסופי: מבחן 70%, מטלות 30%.

קווים מנחים לגילאי 3-6

מרצה: ד”ר הנדי נרימן
סוג הקורס: שו”ת, סמסטריאלי, 1 ש”ש.
הקורס ידון בתפיסה החינוכית העומדת בבסיס העבודה בגן הילדים לגילאי 3-6. הוא מכוון לפיתוח מודעות של הסטודנטית אודות התפקידים, התכונות והכישורים הנדרשים לגננת בעבודה בגן. כמו כן, הקורס נועד להרחיב את מאגר האסטרטגיות, הכלים ומיומנויות ההוראה-למידה לכדי עבודה יעילה המכוונת ללמידה משמעותית בקרב ילדי הגן. בנוסף, הקורס מכוון לטיפוח יכולת הסטודנטיות לעסוק באופן מעמיק בתהליך החינוכי בגן וביצירת אקלים גן מיטבי, וזאת במטרה לפתח את אישיותו של כל ילד ולחשוף את הפוטנציאל הטמון בו. הקורס יועבר ביחידות, כל יחידה תועבר בשלושה שעורים עוקבים: פרונטלי, סינכרוני וא-סינכרוני. השיעור הפרונטלי יכלול הרצאה, דיונים, כתה הפוכה, ויהווה סיכום לשני השיעורים שקדמו לו והכנה לשני השיעורים העוקבים. השיעור הסינכרוני יכלול הרצאה, דיונים ועבודה בקבוצות. בשיעור הא-סינכרוני הסטודנט יתבקש לבצע מטלה עצמית או שיתופית ולמסור אותה במועד הנתון.
הרכב הציון הסופי: מבחן 70%, מטלות 30%.

מוכנות לקריאה וכתיבה בגן

מרצה: ד”ר הנדי נרימן
סוג הקורס: שו”ת, שנתי, 2 ש”ש.
הקורס יעסוק בהתפתחות ניצני אוריינות בגיל הרך בשפה הערבית, בגורמים המשפיעים על התפתחות זו, ובדרכים האפשריות לקידום האוריינות של ילדי הגן באופן ההולם את רוח הגן. זאת, בזיקה לתוכנית הלימודים הארצית “תשתית לקראת קריאה וכתיבה בשפה הערבית בגן”, תוך שימת דגש על מאפייני השפה הערבית והאתגרים שהיא מציבה בפני הלומדים הצעירים. הקורס יועבר ביחידות, כל יחידה תועבר בשלושה שעורים עוקבים: פרונטלי, סינכרוני וא-סינכרוני. השיעור הפרונטלי יכלול הרצאה, דיונים, כתה הפוכה, ויהווה סיכום לשני השיעורים שקדמו לו והכנה לשני השיעורים העוקבים. השיעור הסינכרוני יכלול הרצאה, דיונים ועבודה בקבוצות. בשיעור הא-סינכרוני הסטודנט יתבקש לבצע מטלה עצמית או שיתופית ולמסור אותה במועד הנתון מראש.
הרכב הציון הסופי: מבחן 60%, מטלות 40%.

חינוך בגיל הרך בעולם הדיגיטלי

שם המרצה: ד”ר ליליאנה אליאס
סוג הקורס: שו”ת, סמסטריאלי, 1 ש”ש.
מטרת הקורס היא לחשוף את הסטודנטיות לתוכניות, היישומים, שיטות העבודה החדשניות והטכנולוגיה העדכנית ביותר על מנת שישלבו אותם בעבודתן העתידית בגיל הרך. באמצעות כלים ללמידה עצמית ולמידה משותפת, הסטודנטיות יכירו את מרחב האפשרויות שהמחשב ואמצעים טכנולוגיים חדשניים אחרים מעמידים לרשות העוסקות בהוראה בכלל והעוסקות בגיל הרך בפרט.
הרכב הציון הסופי: עבודה סופית 40% , מטלות 50%, השתתפות פעילה בקורס 10%.

קווים מנחים בגיל הרך 0-3

שם המרצה: ד”ר ליליאנה אליאס
סוג הקורס: שיעור , סמסטריאלי, 1 ש”ש.
הקורס יעסוק בתפיסה החינוכית העומדת בבסיס העבודה בגן הילדים לגילאי 0-3. הוא נועד להעמיק את ההיכרות של הסטודנטיות עם תפקידי המטפלת והגננת, ועם התכונות והכישורים הנדרשים לעבודה עם ילדים בגילאים אלו. מטרת הקורס היא טיפוח יכולותיהן של הסטודנטיות לעסוק באופן מעמיק בתהליך החינוכי בגן וביצירת אקלים גן מיטבי שיטפח את אישיותו של כל ילד ויחשוף את הפוטנציאל הטמון בו. בנוסף, הקורס יעסוק גם בשכלול יכולות הסטודנטיות ליצור תקשורת בונה עם הצוות וההורים.
הרכב הציון הסופי: מבחן 70%, מטלות 30%.

עולם דיגיטלי – תקשוב בגיל הרך

שם המרצה: ד”ר ליליאנה אליאס
סוג הקורס: שו”ת, סמסטריאלי, 1 ש”ש.
ילדים בעידן הנוכחי גדלים מוקפים בטכנולוגיה, והשימוש בה טבעי ונגיש להם מגיל מאוד צעיר. מטבע הדברים, שימוש בטכנולוגיה בגילאים צעירים מקנה גם ערך מוסף ללמידה ולמשחק, הממלאים חלק מרכזי בגיל הרך. אם עד לפני משבר הקורונה היו חילוקי דעות באשר לנחיצות שבשילוב טכנולוגיה בחיי הגן, המציאות שנוצרה בעקבות המגפה הציבה בפנינו הזדמנויות ואתגרים חדשים בתחום. כיום, ישנו צורך בשימוש בטכנולוגיה על מנת להבטיח למידה משמעותית של ילדי הגן במציאות המשתנה תכופות, לייצר תחושת שייכות וביטחון באמצעות שמירה על רצף רגשי-חברתי, וכן על מנת ליצור שיתוף פעולה פורה וחיובי עם ההורים. הקורס יעניק לסטודנטיות רקע מחקרי ותיאורטי אודות שימוש מושכל בפדגוגיה מתוקשבת, וזאת בהתאם לתפיסה של הגן העתידי. בנוסף, הוא נועד להקנות להן מיומנויות וכלים טכנולוגיים שיאפשרו לבנות מהלך לימודי בגן בהתאמה למציאות המשתנה של המאה ה-21 והחיים בצל הקורונה.
הרכב ציון סופי: מטלות 50%, עבודה סופית 50%.

מוזיקה בגיל הרך

מרצה: ד”ר חנאן עואודה
סוג הקורס: סדנה, סמסטריאלי, 1 ש”ש.
המוזיקה היא מרכיב מרכזי בהתפתחות הילד וביחסים בין הורים לילדים. מחקרים מדעיים מצביעים על כך שהאזנה למוזיקה בגיל צעיר משפיעה באופן משמעותי על התפתחות מוחם של ילדים, והורים החולקים חוויות מוזיקליות עם ילדיהם משפרים את היחסים עימם. מטרת הקורס היא להפגיש את הסטודנטיות והסטודנטים עם יצירות מוזיקליות וחומרי עיון מדעיים שיסייעו להם לקיים אינטראקציות מוזיקליות קוליות ותנועתיות עם הפעוטות והתינוקות במשפחתונים. הקורס שואף לחקור את צלילי המוזיקה ולבחון כיצד באמצעות מוזיקה ניתן להשפיע על ההתפתחות הקוגניטיבית, המוטורית, הרגשית והמוזיקלית של ילדים מגיל לידה ועד גיל שלוש. בנוסף, הקורס נועד לפתח את יכולתם של הסטודנטים לקיים פעילויות מוזיקליות מותאמות לגיל הרך, תוך היכרות עם מחקרים חדשניים בנושא.
הרכב הציון הסופי: נוכחות והשתתפות 30%, מטלות 30%, עבודה מסכמת 40%.

העשרת שפה וחשיבה בגן

מרצה: ד”ר לינה בולוס
סוג הקורס: שו”ת, שנתי, 2 ש”ש.
קורס יישומי זה יעסוק בחשיבות של מיומנויות חשיבה מגוונות וכישורי שפה בקרב ילדים, וידגיש את תפקידו המרכזי של המחנך בטיפוחן. בין היתר, הקורס ייגע בנושאים כמו מאפייני השפה ויכולת לשונית; דרכים לפיתוח אוצר מלים; כלים לפיתוח יכולת ההבעה והשיחה; ודרכים לטיפוח החשיבה בגיל הגן. מטרות הקורס להכיר לסטודנטיות והסטודנטים את מיומנויות החשיבה בגיל הרך, תוך הצגת ממצאי מחקרים התפתחותיים בנושא; לחשוף אותם למרכיבי היכולת הלשונית של ילדים בגיל הרך; להקנות להם מושגים בסיסיים דוגמת חשיבה, הבנה, העברה, מטה קוגניציה, סגנונות של חשיבה ולמידה, חשיבה יצירתית ועוד; להציג בפניהם את הגישות בתחום טיפוח החשיבה ואת דרכי ההוראה והלמידה המתאימות; להעניק להם שיטות עבודה לפיתוח והעשרה של חשיבה ושפה של ילדים; ולסייע להם בתכנון יחידות לימוד ופעילויות שבמרכזן פיתוח חשיבה ושפה.
מרכיבי הציון הסופי: עבודות 30%, מבחן מסכם 70%.

התפתחות קוגניטיבית

מרצה: ד”ר לינה בולוס
סוג הקורס: שיעור, שנתי, 2 ש”ש.
הקורס נועד לחשוף את הסטודנטיות והסטודנטים לשלבי ההתפתחות הקוגניטיבית, כמו גם למושגי היסוד והגישות התיאורטיות המרכזיות בתחום (ובין היתר אלו של פיאג’ה, ויגוצקי, פורשטיין ועוד). הוא מעניק בסיס של ידע והבנה בתחום ההתפתחות הקוגניטיבית הדרוש למתמקדים במסלול הגיל הרך, תוך דגש על פיתוח היכולת ליישם את הידע התיאורטי וההתפתחותי בהוראה ובחינוך בגיל הרך. מטרות הקורס הן להציג את מושגי היסוד והגישות התיאורטיות המרכזיות בתחום ההתפתחות הקוגניטיבית, כמו גם שאלות יסוד בהתפתחות; לחשוף את הסטודנטים למגוון תיאוריות של התפתחות קוגניטיבית, ולהשוות ביניהן; ולהכיר להם את שלבי ההתפתחות הקוגניטיבית, תוך דגש מיוחד על השלבים המתייחסים לגילאי לידה עד 6.
מרכיב הציון הסופי: עבודות 30%, מבחן מסכם 70%.

התמודדות עם בעיות משמעת

מרצה: ד”ר לינה בולוס
סוג הקורס: שיעור, סמסטריאלי, 1 ש”ש.
הקורס עוסק במאפייני התנהגותם של ילדים בגיל הגן ובית הספר. במסגרתו הסטודנטיות והסטודנטים ייחשפו לקשר בין גורמים שונים בסביבה החינוכית של הגן ובית הספר לבין התנהגות הילד, תוך התייחסות לתיאוריות השונות של למידה. כמו כן, הקורס יציג הגדרות של בעיות התנהגות והתנהגות תוקפנית, ויבחן את הסיטואציות המצריכות התערבות, כמו גם את מגוון התגובות ההולמות של הגננת או המורה, ובמיוחד אלה המדגישות את נקודות החוזק של התלמיד.
מרכיב הציון הסופי: תרגילים 30%, עבודה מסכמת 70%.

התפתחות תיאוריית המודעות

מרצה: ד”ר לינה בולוס
סוג הקורס: שיעור, סמסטריאלי, 1 ש”ש.
הקורס נועד להקנות לסטודנטיות והסטודנטים מושגי יסוד בתיאוריה של התודעה, ולהדגיש בפניהם את חשיבותה עבורם כמחנכים ותרומתה לתכנון הפעילויות שלהם. הוא מתמקד בחשיבות של טיפוח יכולת הבנה חברתית לשם התפתחות התקינה של ילדים. מטרת הקורס היא להכיר לסטודנטים את מאפייני התנהגותם של ילדים בגיל הגן ובית הספר, כמו גם את הקשר בין גורמים שונים בסביבה החינוכית לבין התנהגות הילד; לחשוף אותם להגדרות של בעיות התנהגות והתנהגות תוקפנית, וכן לבחון את הסיטואציות המצריכות התערבות; לבחון את מגוון התגובות ההולמות של הגננת או המורה, ובמיוחד אלה המדגישות את נקודות החוזק של התלמיד.
מרכיבי הציון הסופי: תרגילים 30% , עבודה מסכמת 70%.

גן משפחה וחברה בחיי הילד

מרצה: ד”ר איסלאם אבו אסעד
סוג הקורס: שיעור, סמסטריאלי, 1 ש”ש.
הקורס נועד להקנות לסטודנטיות והסטודנטים ידע אודות הקשרי ההתפתחות השונים בהם חי הילד מלידה ועד גיל שש, עם התייחסות מורחבת לסביבה הקרובה, ובמיוחד המשפחה, תוך דגש על התיאוריה האקולוגית של התפתחות הילד. הוא מציג את ההקשרים ההתפתחותיים על מרכיביהם השונים, השינויים הצפויים בהם, והשפעתם של שינויים אלה על התפתחות הילד. מטרת הקורס היא להעלות את המודעות של הסטודנטיות לחשיבות הקשר שלהן כמטפלות וגננות עם ההקשרים השונים, הן ברמת ההיכרות והן ברמת שיתוף הפעולה והאינטראקציה. כמו כן, יושם דגש גם על מאפייני המשפחה: הגדרה, סוגי משפחות בעידן המודרני, שלבי התפתחות המשפחה, חלוקת תפקידים במשפחה, תקשורת במשפחה, סודות משפחתיים, ציפיות מילדים, חוקים משפחתיים, גבולות במשפחה, גנוגרם משפחתי, יחסי אחים ואחיות, סדר הלידה, סגנונות הורות, משברים במשפחה, גירושין ומות הורה, אלימות במשפחה, והמשפחה בציורי הילדים.
הרכב הציון הסופי: תרגילים 40%, עבודת גמר 60%.

תוכניות התערבות בגיל הרך

מרצה: ד”ר איסלאם אבו אסעד
סוג הקורס: שיעור, סמסטריאלי, 1 ש”ש.
מטרת הקורס היא להקנות לסטודנטיות והסטודנטים ידע אודות התערבות בגיל הרך, ולהציג היבטים תיאורטיים ויישומיים הנוגעים לידע זה. במסגרת זו, הקורס יכיר לסטודנטיות תוכניות התערבות לגילאי לידה עד שש, הרקע להקמתן, מטרותיהן, וכן עקרונות העבודה, היישום וההפעלה של תוכניות אלו. בין היתר, הוא יכלול דיונים אודות הגורמים המשפיעים על הפעלת תוכניות התערבות שונות, הדילמות הקשורות בהפעלתן בשטח, והמדדים להערכתן והצלחתן. הקורס יאפשר לסטודנטיות מרחב לימודי, חוויתי והתנסותי, במסגרתו הן יזכו להתנסות בבניית תוכנית התערבות מצומצמת המותאמת לצרכים הספציפיים של המסגרת החינוכית בה הן פועלות.
הרכב הציון הסופי: תרגילים 40%, בחינה 60%.

הורות בגיל הרך

מרצה: ד”ר איסלאם אבו אסעד
סוג הקורס: שיעור, סמסטריאלי, 1 ש”ש.
הקורס יעסוק בהורות בגיל הרך מההיבט התיאורטי וההיבט הפרקטי. במסגרת הקורס ייבחנו סגנונות שונים של הורות הנגזרים מגישות תיאורטיות מגוונות, וידונו שלבים שונים ונושאים שונים הקשורים בהתפתחות ההורות. הקורס יבחן את היחסים בין הורים וילדיהם בגיל הרך, יעסוק בנושאים הקשורים ליחסי הגומלין בין התפתחות הילד והליווי ההורי, וידון בסוגיות שקשורות להבשלה, התקשרות, עיצוב העולם הרגשי והחשיבה של הילד, משמעת וגבולות. בנוסף, הקורס יתייחס להשפעה שיש לסגנון ההורות על המשפחה מהיבטים תרבותיים, גילאיים ומגדריים. פרק מיוחד יוקדש למעורבות האב. כמו כן, הוא יכיר לסטודנטיות סגנונות שונים של שליטה הורית, את המניעים לבחירה בהם, וההשלכות שלהם על היבטים רגשיים והתנהגותיים בקרב ילדים בגיל הרך.
הרכב הציון הסופי: תרגילים 40%, רפרט 20%, עבודת גמר 40%.

אלימות נגד ילדים

מרצה: ד”ר איסלאם אבו אסעד
סוג הקורס: שיעור, סמסטריאלי, 1 ש”ש.
הקורס יתמקד בתופעה של ילדים נפגעי התעללות והזנחה. הסטודנטיות והסטודנטים יחשפו להגדרות היסוד בתחום, למאפייני התופעה, להקשרי סיבה-תוצאה ולביטויים שונים שלה, כמו גם למאפיינים של פוגעים מינית בקטינים, למערך המענים הטיפוליים, השיקומיים והמשפטיים לילדים, וכן לאמנה של זכויות הילד שתשמש בסיס להבנת הצרכים והזכויות של ילדים בגיל הרך. המחקר בתחום ההתעללות בילדים התפתח לאורך השנים וידע שינויים מרחיקי לכת. ההבנה כי ילדים בסיכון הם אינם מיעוט וכי מדובר בתופעה רחבה יותר משהיה מקובל לחשוב בעבר, הובילה לפיתוח כלים לאבחון וטיפול, כמו גם לשינוי חקיקתי נרחב. ייחודו של הקורס נעוץ בכך שהוא מציע התבוננות המשלבת פרספקטיבה קרימינולוגית, משפטית וטיפולית.
הרכב הציון הסופי: תרגילים 40%, רפרט 20%, עבודת גמר 40%.

קווים מנחים לעשייה חינוכית לגילאי לידה עד שלוש

מרצה: גב’ רים אסעד דאוד
סוג הקורס: שו”ת, סמסטריאלי, 1 ש”ש.
הקורס יחשוף את הסטודנטים והסטודנטיות לעולמם הפנימי של התינוק והפעוט מלידה עד גיל 3, וזאת באמצעות דיון בתיאוריות וגישות חינוכיות וטיפוליות מובילות בגיל הרך, כמו גם בסוגי המסגרות החינוכיות הקיימות עבור ילדי בגילאים אלה, ומטרותיהן. המטרה המרכזית של הקורס היא לפתח בקרב הסטודנטים והסטודנטיות בסיס ידע אשר יכין אותם לקראת העיסוק וההתנסות בחינוך ובטיפול בפעוטות, ולחדד בפניהם את חשיבות תפקידו של המבוגר והשפעתה על הפעוט. הוא יחשוף אותם לשלבי וצרכי ההתפתחות השונים ולהנחות היסוד בעבודה עם ילדים, ויאפשר להם לפתח חשיבה אינטגרטיבית, שתשלב בין הנ”ל לבין גישות חינוכיות ותיאוריות ההתפתחות שונות. הלימודים יכללו דיונים, סרטוני וידאו, ניתוח מקרים ותצפיות.
הרכב הציון הסופי: מבחן מסכם 100%, חובת נוכחות והשתתפות פעילה בשיעורים כתנאי להגשת המבחן.

ניהול וארגון מוסדות חינוך לגיל הרך, גילאי לידה עד שלוש

מרצה: גב’ רים אסעד דאוד
סוג הקורס: שו”ת, סמסטריאלי, 1 ש”ש.
הקורס נועד לחשוף את הסטודנטים והסטודנטיות לעקרונות היסוד של ארגון סביבה חינוכית מותאמת במסגרות לגילאי 0-3, כמו גם לגישות עדכניות ומובילות בחינוך לגיל הרך והשפעתן על ארגון הסביבה החינוכית במסגרות. בנוסף, הקורס נועד להקנות לסטודנטיות מושגי יסוד וידע בסיסי הנוגעים לניהול מעון יום, לניהול צוות חינוכי, לסגנונות ניהול ולמנהיגות. במסגרת זו, משתתפות הקורס יכירו מקרוב את תפקידי הניהול והריכוז בתחום הגיל הרך (למשל רכזת משפחתונים יישובית, מנהלת מעון יום וכד’), את משמעות התפקידים, והדרישות העולות מהם. התכנים יועברו בהלימה עם מדיניות המשרד הממשלתי הנדרשת בעבודה חינוכית-טיפולית לגיל הרך, תוך מתן דגש על העקרונות המנחים את תכנון הסביבה הפיזית ואת תכנון סדר היום. הקורס יכלול דיונים, צפייה בסרטונים מקצועיים, ניתוח מקרים, וחיבור בין הנלמד לבין המציאות בשטח במסגרת ההתנסות המעשית.
הרכב הציון הסופי: מבחן 100%, חובת נוכחות והשתתפות פעילה בשיעורים כתנאי להגשת המבחן.

התנסות מעשית בהוראה, שנה א’

מרצה: ד”ר רוזלין קזאמל
סוג הקורס: שיעור וסדנה, שנתי, 2 ש”ש.
הקורס נועד להקנות ידע אודות שלבי התפתחות של ילדים בגילאי לידה עד שלוש. הוא מתייחס לשיטות טיפול שונות בין תינוקות ופעוטות ולדרכי התאמת הטיפול לייחודיות של כל ילד. הקורס תופס את התצפית ככלי לאיסוף מידע, וכולל תכנון פעילות, ביצועה והערכתה, תוך שכלול החשיבה הרפלקטיבית אודות תפקיד המחנכת, המטפלת, ההורים והמערך המסייע, במטרה לקדם את התפתחותו של הפעוט. הוא שם דגש על חשיבות הסביבה החינוכית כמסגרת בטוחה, מטפחת ועשירה בפינות ציוד ומשחקים המותאמים ליכולות ומוקדי התפתחות שונים בקרב פעוטות, כמו גם על תקשורת ואינטראקציה איכותית עם תינוקות וילדים בגיל הרך.
מטרות הקורס הן להקנות לסטודנטיות ידע אודות מושגים בסיסיים כמו טיפול, תחומי התפתחות הילד, תיווך, התפתחות הוליסטית אינטגראלית, התקשרות בין פעוט למטפלת וכו’; להעניק ידע ומיומנויות שיתרמו להעשרת סביבתם של הפעוטות; לשכלל את יכולת הבנייה ועיצוב של פעילויות המטפחות את התחום הרגשי בקרב פעוטות; ולהעלות את המודעות לחשיבות תפקיד המטפלת בעיצוב ובניית סביבה בטוחה ותומכת שתאפשר לילד לחקור ולהתפתח.
הרכב ציון סופי: תרגילים 30%. עבודת גמר 70%.

עזרי הוראה בגן

שם המרצה: ד”ר מנאר סלאמה
סוג הקורס: סדנה, סמסטריאלי, 1 ש”ש.
מטרת הקורס היא לחשוף את הסטודנטיות לתפקידיהם של עזרי הוראה בגן ולאופני שילובם בהוראה, כמו גם לעקרונות ההכנה וההערכה של עזרי הוראה ולמידה בגן; להקנות להן כלים להכנת עזרי הוראה שיהיו מותאמים ללומדים ולנושאים הנלמדים ובנויים על-פי עקרונות אסתטיים; ולפתח בהם את היכולת להעריך ולהשתמש בעזרי הוראה קנויים.
בין היתר, הקורס יתייחס לתכנים דוגמת חשיבות עזרים להוראה; התמונה, חשיבותה, קריטריונים להערכתה ודרכי השימוש בה; ספרות ילדים וחשיבות ההמחשה (כולל לוח פלנלית, תיאטרון צלליות, בובות תיאטרון, תפאורה להמחזה ועוד); וכן משחקי גרוטאות ושיקולי הדעת בהכנתם. בחלקו היישומי של הקורס תהיה גם התייחסות למשחקי השחלה, משחקי מישוש וכלי נגינה.
הרכב הציון הסופי: מטלות שוטפות 10%, תיק עבודות או הצגה של העבודות במסגרת כנס בנושא במכללה בסוף סמסטר א’ 90%.

סמינריון בגיל הרך

שם המרצה: ד”ר מנאר סלאמה
סוג הקורס: סמינריון, שנתי, 2 ש”ש.
הסמינר יוקדש לטיפוח תשתית הידע החיונית לעבודה עם ילדים בגיל הרך ויעסוק בשיקולי דעת הפדגוגיים ובחירת הבסיס התיאורטי בעת ארגון ותכנון העשייה החינוכית במסגרת החינוכית. כמו כן, הסמינר נועד להעמיק את הידע וההבנה של הסטודנטיות בכל הקשור לטיפוח האוריינות בגן הילדים בגילאי לידה עד שש. הוא ירענן את התיאוריות שנלמדו בתחום התפתחות השפה והאוריינות המוקדמת של הילד הרך, ויאפשר תכנון וחקר שיטות להעשרת עולמו של הילד בתחום הלשוני (למשל ניהול שיחות, האזנה לסיפורים ועוד).
בחלקו הראשון של הסמינר יוצפו נושאים הקשורים להתפתחות ניצני אוריינות, התפתחות קריאה והתפתחות כתיבה בגיל הרך, בנוסף ללמידה הנוגעת לטיפוח סביבת גן אוריינית, השוואה בין גישות שונות ובחירת הגישה האוריינית המועדפת על כל סטודנטית. בחלקו השני של הסמינר כל סטודנטית תבחר לעצמה נושא שעליו היא תערוך מחקר בתוך גני הילדים. במסגרת זו, הסטודנטיות גם יתנסו בהגשת אישורים ללשכת המדען הראשי, כתיבת הצעת מחקר ושלבים שונים של תכנון, ובהמשך גם ביישום המחקר עצמו, העברת שאלונים, עריכת ראיונות ועוד, ולבסוף בניתוח הנתונים והסקת מסקנות.
רכיבי הציון הסופי: רפרט 10%, הגשת שלבי התקדמות במחקר 10%, עבודה סמינריונית מסכמת 80%.

ניהול וארגון מוסדות חינוך מגיל 3-6

שם המרצה: ד”ר מנאר סלאמה
סוג הקורס: שו”ת, סמסטריאלי, 1 ש”ש.
הקורס נועד לחשוף את הסטודנטיות לגישות תיאורטיות שונות, שיטות עבודה, כלים ומיומנויות מעשיות בתחום ניהול הגן, כמו גם לחשוף את הסטודנטים והסטודנטיות לגישות תיאורטיות ומעשיות לשיפור המיומנויות חברתיות, השליטה עצמית והמוטיבציה שלהם. בנוסף, הוא ייגע בתחום של קשרים בינאישיים, מאפייניהם וסוגיהם (גננת-ילד, ילד-ילד, גננת-הורה), ודרכים לשיפורם בזירה החינוכית, וכן בנושא של עבודה עם צוות הגן, תקשורת עם המועצה המקומית, קשר עם משרד החינוך (פיקוח, הדרכה) ועוד. במסגרת הקורס ידונו מושגים בסיסיים בתחום, ובין היתר ניהול, סגנונות ניהול, ניהול גן, מנהיגות, הנעת תלמידים, עבודת צוות, השגת משמעת, טיפול בבעיות התנהגות, פיתוח של ערוצי התקשורת בגן, יצירת אקלים כיתתי חיובי ועוד.
הרכב ציון הקורס: עבודה מסכמת 100%.

המשחק בגיל הרך

שם המרצה: ד”ר מנאר סלאמה
סוג הקורס: שו”ת, סמסטריאלי, 1 ש”ש
מטרת הקורס היא לפתח בקרב הסטודנטיות הבנה של מאפייני המשחק הטבעי וחשיבותו להתפתחות בגיל הרך, להכיר להם סוגי משחק ואת השלבים בהתפתחות המשחק, ולפתח בהם את היכולת לצפות במצבים של משחק ולהעריכם. בנוסף, הקורס נועד לחדד את ההבנה של תפקיד המחנך בעידוד משחק ובהתערבות באמצעות משחקי ילדים. כמו כן, הקורס יעסוק במשחק ולמידה (משחקי חקירה, תיבות פעילות וכו’), בקשר בין משחק לבין התפתחות רגשית-חברתית (משחק וכישורים חברתיים) ועוד.
הרכב ציון: עבודה מסכמת 100%.

דידקטיקה ב’ – הגיל הרך

מרצה: גב’ רים אסעד דאוד
סוג הקורס: שיעור וסדנה, שנתי, 2 ש”ש.
המטרה העיקרית של הקורס היא פיתוח ושכלול היכולת של הסטודנטיות ליישם את הידע התיאורטי הנלמד בקורסים השונים במכללה בהתנסות המעשית בגן, וזאת בנוסף להיכרות עם תכנים נוספים הרלוונטיים להתפתחות האישית, המקצועית והאקדמית וגיבוש אני מאמין חינוכי ומקצועי. הקורס יאפשר לסטודנטיות להרחיב את מאגר האסטרטגיות ומיומנויות ההוראה שלהן, יקנה להן כלים לאיסוף נתונים מחיי הגן וניתוחם, וכן מיומנויות של עבודה בשיתוף פעולה עם צוות כיתה, השגת תקשורת יעילה, וקיום אינטראקציה איכותית בין הילדים לבין הצוות החינוכי וההורים. במהלכו הן יעמיקו במקורות מידע מעודכנים בתחום ההוראה והלמידה, תוך שימת דגש על דילמות מרכזיות וכיוונים עתידיים רצויים בעולם החינוך לגיל הרך. הקורס מכוון לטיפוח יכולות ההוראה לפי שלושה שלבים: תכנון מקדים וניסוח מטרות, ביצוע לפי הגישה ההוליסטית-אינטגרטיבית, והערכה רפלקטיבית של הפעילויות.
הרכב הציון הסופי: מבחן מסכם 75%, רפרט 25%. האפשרות לגשת לבחינה מותנית בנוכחות והשתתפות פעילה בשיעורים.